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Taxi ! 2 méthode de français : Guide pédagogique

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Taxi ! 2 méthode de français : Guide pédagogique

Description :

Fruit d’une longue expérience méthodologique et de pratiques de classe, Taxi ! 2 est le deuxième volume d’une méthode de français langue étrangère constituée de trois niveaux.

Taxi ! est une méthode interactive qui développe non seulement les compétences de savoir de l’apprenant mais aussi celles de savoir-faire et de savoir-être.

Taxi ! permet à l’enseignant de mener une classe dynamique avec un parcours simple et équilibré tant à l’écrit qu’à l’oral, clairement balisé grâce à la présentation en double page de chaque leçon.

Taxi ! propose donc aux professeurs des séances de cours prêtes à l’emploi avec des activités variées et une vidéo pour la vie pratique.

Chaque niveau couvre environ 90 heures de cours.

Ce guide pédagogique fournit aux enseignants un accompagnement pédagogique dans la préparation et l’animation de leurs cours autour du livre de l’élève Taxi ! 2 et s’inscrit dans un ensemble pédagogique d’apprentissage du français langue étrangère comprenant deux autres niveaux : Taxi ! 1 et 3.

Pour chacune des neuf unités du livre de l’élève, les enseignants se verront proposer une démarche d’exploitation structurée, qu’il leur conviendra d’adapter en fonction de la diversité des publics d’apprenants dans le respect de la pluralité des cultures éducatives, du rythme et des horaires des cours et des contraintes institutionnelles.

Ce guide propose des principes généraux d’approche pédagogique et une exploitation de
chaque unité avec :

  • des suggestions concernant l’exploitation des documents sonores et des documents écrits (phase de sensibilisation, phase de compréhension écrite/orale globale, phase de compréhension écrite/orale fine, phase d’exploitation des points de langue) ;
  • des indications concernant l’utilisation de la rubrique Grammaire ainsi que le déroulement et l’enchaînement des activités proposées dans le livre de l’élève ;
  • les corrigés de tous les exercices, des propositions de corrigés des activités de productions orale et écrite ;
  • des activités Pour aller plus loin ;
  • des informations concernant les points de culture abordés ;
  • les corrigés des épreuves des Bilans et des Évaluations ;
  • les corrigés du cahier d’exercices ;
  • le portfolio, qui permet à l’apprenant de sous-estimer.


SOMMAIRE :

Introduction
Unité 1 L’individu et ses racines
Leçon 1 Portraits de Belleville
Leçon 2 Elle est où la différence ?
Leçon 3 Une minute pour un projet
Leçon 4 Entre rêves et préoccupations
Bilan 1
Unité 2 C’est bien, chez vous !
Leçon 5 C’est comment chez vous ?
Leçon 6 Une journée particulière
Leçon 7 Plein sud
Leçon 8 Choix de vie
Bilan 2
Unité 3 Parcours santé
Leçon 9 De bonnes résolutions
Leçon 10 Au régime !
Leçon 11 Demain, j’arrête
Leçon 12 Journée mondiale de la Santé
Bilan 3
Évaluation orale 1
Évaluation écrite 1
Unité 4 Évocation et vocation
Leçon 13 Au chômage
Leçon 14 À mi-temps
Leçon 15 Une époque formidable
Leçon 16 Ailleurs, c’est comment ?
Bilan 4
Unité 5 Menus plaisirs
Leçon 17 Les bricoleurs du dimanche
Leçon 18 À chacun son café
Leçon 19 Destination week-end
Leçon 20 Rendez-vous en bas de l’immeuble
Bilan 5
Unité 6 Invitation au voyage
Leçon 21 Heureux qui, comme Ulysse
Leçon 22 Compartiment séducteur
Leçon 23 Partir là-bas
Leçon 24 De Séville à Abidjan
Bilan 6
Évaluation orale 2
Évaluation écrite 2
Unité 7 Si vous voulez mon opinion
Leçon 25 Réussir sa vie
Leçon 26 Politiquement citoyen
Leçon 27 Questions de valeur
Leçon 28 Opinions divergentes
Bilan 7
Unité 8 L’art et la manière
Leçon 29 C’est comme ça
Leçon 30 Devine d’où je t’appelle !
Leçon 31 À chacun son style
Leçon 32 La France au volant.
Bilan 8
Unité 9 À l’heure des médias
Leçon 33 Du rire aux larmes
Leçon 34 Télé chérie, télé haïe
Leçon 35 Le blues du kiosquier
Leçon 36 La une des magazines
Bilan 9
Évaluation orale 3
Évaluation écrite 3
Corrigés du cahier d’exercices
Portfolio .


Titre : Taxi ! 2 méthode de français : Guide pédagogique

auteur(s) : Guy Capelle

size : 5 Mb

file type : pdf



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